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0-3岁育婴实施细则2(1岁-3岁)
发布者:襄阳诚信家政 发布时间:2014-10-30 阅读:1441
 

1岁到13个月婴儿发育标志、保教目标、内容与要求

 

生理、心理发育

的主要标志

能独走数步继而会独立行走,能蹲下,会用碗喝水,用蜡笔在纸上乱涂,会说2-3个字的词,能找藏起来的东西,喜欢有节奏的音乐,会保护自己的玩具,能记住经常接触的图片和物品名称,可听从劝阻,知道常见人的名字,对不同年龄的人有相应的称呼

教养目标

会爬台阶,能独立玩一般玩具,会用单词表达要求,能记住几天前的事,对小伙伴感兴趣

教养内容和要求

生活照料

经常讲有关分享物品的故事给婴儿听,让他知道好东西应大家分享

培养婴儿吃饭时注意力集中,有固定座位

动作技能

能独立蹲起、站稳、行走,会玩简单的玩具

以教会婴儿独走为任务,要有宽阔平坦的场地

利用玩具联系手的动作,如套盒、套圈、积木垒高等

语言发展

会用单词表达要求,会主动叫“爸爸、妈妈”

启发婴儿用单词表达自己的愿望,引导婴儿称呼亲近的人

认知能力

让婴儿接触同龄玩伴,帮助他们建立良好关系

训练婴儿用拇指和食指拨开带纸的硬糖和挑拣各种豆粒,不要用嘴啃咬或一把抓。将易于剥皮的水果,如:香蕉、橘子给婴儿,成人稍加帮助,让他用手剥开吃。

社会行为及人格培养

训练婴儿喜欢与大人、小朋友一起玩耍,听讲故事,培养吃、喝、玩、睡良好的生活卫生习惯。对婴儿要有耐心关照和护理,在婴儿哭、发脾气、乱抓乱打时,要猜婴儿到底要什么,可以用不同的活动来满足婴儿,或给他一些新鲜有趣的东西,让他高兴地玩起来,保持婴儿有轻松愉快的情绪,使婴儿对环境和亲人有安全感、信任感。要放手让婴儿活动,有独立活动的机会,而且要注意,不要过分保护,一旦摔倒,鼓励自己爬起来,大人千万不要表现出惊慌,甚至大呼小叫。当客人和小朋友来访时,要引导婴儿去接近客人和小朋友,若婴儿怕生、哭闹,可暂时避开,过一会再慢慢诱导他接近客人

 

 

13个月到1岁半婴儿发育标志、保教目标、内容与要求

 

生理、心理发育

的主要标志

独立行走自如,会爬台阶,继而一手扶着能上下台阶;会滑滑梯,能搭数块方木,会脱鞋、打开盖子,会说简单的词,如“再见”“给我”“不要”“谢谢”等和自己的名字,会说出想要的东西,认识简单图片,能记住不在眼前的东西,注意力容易分散。

教养目标

能参加仍球、滚球等游戏,会说出自己名字及亲近人的称呼,执行简单要求

能看简单图并说出照片上人物及动物名称,在大人协助下会洗手、洗脸,认识自己的用具、衣服,能与小伙伴玩一会儿

教养内容和要求

生活照料

培养婴儿吃饭时注意力集中,有固定座位

固定便盆,循序渐渐培养婴儿二便的卫生习惯

动作技能

培养婴儿上下台阶,用各种球做简单游戏活动,练习滚、扔的动作

语言发展

会说一些简单的词,如“再见”“给我”“不要”等,会说出自己的名字,对不会说的词句有时会用表情来代替,认识自己的床和衣服,通过日常生活所接触到的事物,引导婴儿将语言与实物联系起来,利用玩具、图片及游戏等方式发展语言,

认知能力

搜集动物图片若干张,一张张教给婴儿认识。要抓住各图中物外观的主要特征,教给婴儿认识,如:大象的鼻子长、老虎的头大等,训练婴儿能说5种以上的小动物

社会行为及人格培养

能自己脱下衣裤(能解开扣子),能学着洗擦手、脸;与小朋友玩,喜欢争抢玩具,护着自己的玩具,当婴儿心爱的玩具被别的小朋友拿去时,婴儿会自己夺回来。此时家长不要责备,应当允许婴儿有机会保护自己的权利,但是也要抓住机会慢慢引导婴儿把玩具给小朋友玩,千万不要强迫。从小培养婴儿能团结友爱、有竞争的意识

 

 

1岁半至2婴儿发育标志、保教目标、内容与要求

 

生理、心理发育的主要标志

能倒退走,扶栏杆能上下楼,会掷球、自己擦鼻涕,逐渐会用勺吃饭,能握笔随意画,会拣豆豆,模仿成人做家务,会说4~5个词构成的句子,知道某些常见物品的用途,认识简单开头和红色,对玩具有偏爱,喜欢单独玩,有意注意时间很短

教养目标(应达到的一般水平

能上攀登架、迈过障碍物(跨过线道)会踢球。喜欢学说话、唱歌、说歌谣、重复结尾词句,认识家里人的东西,知道小伙伴名字,有大小、多少概念,认识1~2种颜色,能按要求从许多同类物品中取出1~2

教养内容与要求

生活照料

培养左右扶碗、右手拿勺的吃饭技能,并要求婴儿安静地坐在桌边吃完自己的一份饭,不妨碍别人吃,咽下最后一口饭后再离开饭桌。培养婴儿按时入睡、按时醒、睡眠有正确姿势等良好习惯

动作技能

基本动作:

 走:自如,较稳,能按指定方向走。能扶栏杆上下滑梯、台阶

 跑、跳:开始学跑、学跳,动作不协调

 钻:能低头弯腰钻过拱形门,迈过8~9厘米的杆

 平衡:走过25~30厘米宽的平行线

 爬:练习手膝着地爬

 投:练习扔球

 基本体操:学简单的模仿操

 精细动作:会穿木球、拣豆豆、套盒。会垒8~10块积木,能搭出简单物体

 

语言发展

 理解成人语言,培养婴儿说话能力,说出较多短句

 会模仿正确发音,积极用语言和小伙伴及成人交往,能用语言调解自己的行为

 会简单的儿歌3~5首(每首4句,句句3~5个字),能说4~5个字组成的句子,掌握词汇200个左右

 观察事物时能集中注意力5~10分钟,听完故事后能说出故事中的主要人物

 对语言发展较为迟缓的婴儿要有耐心,多启发、鼓励,多给练习机会

认知能力

 认识周围的人及人体的基本部分,如:头、眼、耳、嘴、鼻、手脚等

 认识一些日常生活用品和衣服

 认识周围环境,记住自己的物品和东西

 认识常见的几种交通工具及蔬菜、水果的名称

 认识常见的家禽及动物的名称

 认识红颜色、认识图形

 认识自然现象如太阳、刮风、下雨等

社会行为及人格培养

婴儿常常有抗拒性行为和态度,如将手和玩具放在嘴里,成人越是让拿出来,他越是要放,因此,千万不要强迫将手和玩具拿开,而应运用注意力转移法,如“看看宝宝的手和妈妈的手谁的大?”“把心爱的小娃娃拿过来”父母千万不能从自己的行为习惯、自己的意愿出发去强迫婴儿照自己的想法去做,而应该根据婴儿的心理、生理的需要去满足婴儿的需要

婴儿2岁时喜欢按自己的想法摆弄玩具,不喜欢大人干涉;会反抗、吵闹,和小培养吵架,和妈妈撒娇,有嫉妒心,知道害怕、人性、难管,自我意识发展,常常不合自己的意愿,就会以反抗的形式表现出来,喜欢帮助大人做家务,喜欢自己脱衣裤、袜子等,能自己洗手并擦手

 

美育活动

1,音乐启迪

(1)    培养婴儿能安静地、精神集中地听音乐的习惯

(2)    引导婴儿练习唱歌,能随音乐做出简单的动作,如拍手、点头、搓手、洗脸等,并表现快乐的情绪

(3)    学唱简单的歌曲2-3首,音域不超过5

(4)    学做音乐游戏2-3种,逐渐有一些表演动作

2,美工活动

1)初步认识笔和纸,说出名称

2)在成人指导下,初步学会握笔,在纸上随意画

3)能把纸折成两折到五折

认识周围的形体和数

(1)    让婴儿知道1个和多个

(2)    认识方的、圆的、大的、小的物品

 

 

 

2岁—2.5婴儿发育标志、保教目标、内容与要求

 

生理、心理发育的主要标志

会跑、会双脚离地跳,单独上下楼梯,下蹲自如;会自己洗脸、杯,勺用的很好,会串球、一页一页翻书,能说明一件简单的事情,会唱简单的儿歌,有时会自动要求坐便盆;会模仿成人教的简单动作;有意注意时间延长,记忆力增强,能学着把玩具收拾好,认识红、绿颜色,喜欢听故事、看画片、看电视

教养目标

能和小朋友一起玩,能以较完整句子说出自己的简单形象,能提问题,爱听故事,知道常见事物名称,开始同情别人、帮助别人

教养内容和要求

生活照料

培养双手捧碗喝水的习惯,饭后自己用餐巾擦嘴,培养婴儿积极洗澡,逐渐学会洗手,使用肥皂,知道用自己的毛巾擦手和脸

动作技能及语言发展

(1)    学习正确发音,能模仿成人说普通话,能使用简单的名词、动词、代词和形容词,掌握词汇690个左右

(2)    逐步教婴儿发出较困难的和容易发错的字,如尖音“兔”,尖前音“手”和尖后音“师”等

(3)    培养注意力集中9-10分钟,能逐步理解简单故事和儿歌内容,能在成人启发帮助下说出故事的主要人物和主要情节

(4)    学会儿歌4-5首(每首4-6句,每句5-7字),能说出6-7个字的短句(主要是陈述句),使用疑问句、祈使句、感叹句的情况也有所增加,偶见复句,句子意思教前完整

(5)    启发婴儿提出和回答问题,避免以手势来代替语言,成人要认真回答婴儿提出的疑问,同时注意培养婴儿发音清楚、用语准确

(6)    通过一日生活各项活动,发展婴儿语言,要创造条件扩大婴儿眼界,使他们多听、多看、多说、多问、多想,使婴儿有练习说话的机会

认知能力

(1)    认识周围较多的人,能正确称呼并懂得尊重人

(2)    认识人体各部位,如:牙齿、手指、脚趾等

(3)    认识日常生活用品,知道名称及用途

(4)    认识海陆空交通工具

(5)    认识常见蔬菜数种,知道其名称及简单特征

(6)    认识常见水果数种,知道其名称及简单特征

(7)    认识常见的颜色,红、黄、绿,认识三角形、正方形

(8)    认识常见动物,知道其名称和简单的外形特征

(9)    认识白天,晚上

社会行为及人格培养

要训练婴儿见不同的人会打招呼,训练其搭12块积木,培养婴儿独立生活的自理能力,自己穿衣裤,独立洗手、洗脚,自己拿勺或用筷子吃饭,并养成不偏食、不贪食的良好饮食习惯,每天早晨训练婴儿自己洗脸,学习将毛巾拧干,训练婴儿与培养玩角色游戏和装扮游戏,能认出家庭画册中的人物、职业,学会耐心等待如在排队买东西时,教婴儿学懂礼貌,见客人说“你好”“再见”“谢谢”

 

美育活动

1,音乐启迪

(1)    培养婴儿在欣赏歌曲的基础上能随成人唱完一首歌,培养婴儿独唱、齐唱能力,使其逐步发展成表演

(2)    培养婴儿能随音乐,模仿成人做简单的动作,如举臂,叉腰

2,美工活动

(1)    要求握笔正确,能模仿成人画竖线条、弧线和圆

(2)    用纸折方形、三角形,边角基本整齐

(3)    让婴儿欣赏成人捏泥工,同时认识泥土工具,并说出名称

认识周围的形体和数

(1)    认识1和许多

(2)    认识三角形、正方形

(3)    知道上、下

(4)    逐步知道白天、晚上

 

 

2岁半到3幼儿发育标志、保教目标、内容和要求

 

生理、心理发育

的主要标志

会用脚尖走路、独脚站立片刻,会走平衡木,会双脚向前跳,扔掷大皮球一米左右,能握笔画横竖线,会自己主动坐便盆,可以解上衣扣子、脱鞋、脱袜、脱裤子,能用语言表达自己的要求,会将故事的简单情节,能手口一致对事物数15个,懂得饭前洗手,认识方形、圆形、三角形、区别颜色

教养目标

能自如地走(走平衡、双脚交替上下楼)、跑、跳(双脚向前跳、从1015厘米处跳下、独脚跳)、前滚翻,能回答成人问话,讲述自己的印象,语句较完整,能叫出小伙伴的姓名,知道常见事物用途,会认识简单图形及5以内数的顺序,能收拾自己的玩具和物品,能穿简便衣服和鞋,开始能约束自己

 

 

教养内容和要求

生活照料

培养婴儿吃各种食物的积极性,养成吃饭时干净、利索的习惯,培养婴儿与睡眠相关的独立生活能力

动作技能

进一步通过游戏及体育活动,促进走跑、跳跃、攀登、走平衡木、钻、爬、投掷等基本动作的发展,并通过每日简单的节操等动作日益协调、灵敏。利用玩、教具发展精细动作,如:画画、折纸、捏纸

语言发展

(1)    教婴儿正确运用词类说出较复杂的句子,鼓励婴儿用语言表达自己的愿望,使语言成为成人及婴儿间交往的工具

(2)    教婴儿说普通话

(3)    进一步丰富婴儿词汇,扩大对副词、连词等虚词的理解,能用简单的句子表达自己的愿望和回答成人的问题

(4)    培养婴儿注意力10-20分钟,当成人多次重复讲一个故事以后,婴儿在成人启发帮助下能复述故事的内容

(5)    学会儿歌4-5首(每6-8句,每句6-8个字)。能说10个字组成的句子,掌握词汇1150个左右

认知能力

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

社会行为及人格培养

(1)    认识家庭成员,知道父母的名字

(2)    认识成人的劳动,尊重成人

(3)    认识各种交通工具,知道其名称和用途

(4)    介绍节日如“六一”儿童节、“十一”国庆节、“三八”妇女节

(5)    认识时间、空间,能分上、下、前、后、里、外等

(6)    认识红、绿、黄、白、黑色及长方形

(7)    认识数种动物并能说出其名称及简单的外形特征

(8)    初步认识春、夏、秋、冬四季

随着思维的发展,逐渐掌握“我”这个代名词,是自我意识形成过程中的重要过程。此时孩子独立意识日益增加,常说“我自己做”,拒绝别人帮助,表现自尊心、同情心、怕羞,懂得讨妈妈喜欢,懂得爱护小妹妹,能互相帮助。此时能用语言表达自己的感受,自制能力也增强一下。能按身份正确称呼“爷爷”“妈妈”“叔叔”“阿姨”“弟弟”“妹妹”等,能独立上厕所,会穿衣、脱鞋,要让婴儿认识社会环境,知道我们的国家是中国,国旗是五星红旗。让婴儿主动帮助做家务活,如扫地、摘菜,自己动手扣纽扣,懂文明礼貌,接人待物时会用“您好”“谢谢”“再见”。小朋友跌倒后,帮助扶起来,有同情心,团结友爱

 

 

 

 

 

 

 

 

1,            音乐启迪

(1)    学听前奏,能完整地听一首歌,培养婴儿粗略理解歌曲内容和名称

(2)    培养婴儿随音乐节奏做简单的模仿动作及一些舞蹈动作和跑踏步、翻腕等

(3)    欣赏歌曲3首,学会歌曲4首,律动3个,音域5-6

2,            美工活动

(1)    在掌握画横、竖线和圆的基础上,模仿画“气球”“下雨”等

(2)    折简单的纸工,要求边角整齐,如正方形、长方形、扇形、风琴等

(3)    用泥搓成圆形,搓成面条或压成圆饼

(4)    初步会黏贴,即将由成人涂好浆糊的剪纸,贴在白纸上

 

认识周围的形体和数

(1)    知道1个再添加1个为2

(2)    学会数1-5的个数,能手口一致对物数1-5个,并知道所数数的总和

(3)    认识长方形、区别长短

(4)    知道白天、晚上

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